Filsafat Pendidikan Vokasi Di Era Transformasi Global: Etika, Kompetensi, Kepemimpinan dan Keberlanjutan Employability

Dalam konteks transformasi global yang ditandai oleh perkembangan teknologi, disrupsi pasar kerja, serta tuntutan keberlanjutan, pendidikan vokasi dituntut untuk direkonstruksi tidak semata-mata sebagai proses transfer keterampilan, melainkan sebagai proses pendidikan yang berakar pada nilai, makna, dan filsafat. Buku ini disusun berangkat dari kesadaran tersebut. Melalui perspektif filsafat pendidikan vokasi, buku ini berupaya menelaah secara komprehensif relasi antara etika, kompetensi, kepemimpinan pendidikan, teknologi, dan keberlanjutan employability. Berbagai topik yang dibahas—mulai dari etika mindfulness dalam dunia kerja, psychological capital, kepemimpinan kepala sekolah, kompetensi berbasis vokasi, integrasi kecerdasan buatan, berpikir komputasional, keselarasan pendidikan dan dunia kerja, kesadaran lingkungan, transformasi kompetensi guru SMK, kurikulum double track berbasis kearifan lokal, hingga pengembangan metakognisi dan employability skills—diposisikan dalam satu benang merah filsafat yang utuh. Secara ontologis, buku ini memandang manusia vokasi sebagai subjek utuh: individu yang tidak hanya bekerja, tetapi juga berpikir, merefleksikan, dan bertanggung jawab secara etis terhadap diri, profesi, masyarakat, dan lingkungan. Kerja tidak direduksi sebagai aktivitas ekonomi semata, melainkan sebagai ruang aktualisasi diri dan praksis bermakna. Pendidikan vokasi, dengan demikian, dipahami sebagai proses pembentukan manusia berkompetensi sekaligus berkarakter. Secara epistemologis, buku ini menegaskan bahwa pengetahuan dan kompetensi vokasi dibangun melalui integrasi pengalaman, refleksi, teknologi, dan konteks sosial-budaya. Pembelajaran vokasi tidak berhenti pada penguasaan pengetahuan teknis (knowing), tetapi menuntut kemampuan menerapkan (doing) dan menginternalisasi nilai serta identitas profesional (being). Pendekatan kompetensi berbasis vokasi, pemanfaatan AI generatif, berpikir komputasional, serta pembelajaran mandiri dan kewirausahaan menjadi bagian dari cara pengetahuan itu dikonstruksi secara relevan dengan tuntutan zaman. Sementara itu, secara aksiologis, buku ini menempatkan nilai sebagai fondasi utama pendidikan vokasi. Etika mindfulness, tanggung jawab profesional, resiliensi karier, kepedulian lingkungan, kearifan lokal, serta kepemimpinan berbasis nilai dipandang sebagai tujuan yang tidak terpisahkan dari pengembangan keterampilan dan daya saing kerja. Pendidikan vokasi diarahkan untuk melahirkan lulusan yang tidak hanya employable, tetapi juga adaptif, berintegritas, dan berkontribusi positif bagi masyarakat.

ISBN: (proses)

Harga: Rp 100.000

viii+258 hlm; 15,5x23 cm