PUBLIC SPEAKING (Komunikasi Profesional bagi Calon Pendidik)
Public speaking merupakan keterampilan yang melibatkan aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik. Kemampuan ini tidak hanya berkaitan dengan teknik berbicara, tetapi juga mencakup penguasaan materi, pengelolaan emosi, kepercayaan diri, kemampuan membangun koneksi dengan audiens, kecakapan menyampaikan pesan secara sistematis dan berdampak. Oleh karena itu, buku ini dirancang secara sistematis dengan pendekatan teoritis dan praktis, sehingga dapat membantu calon pendidik memahami konsep sekaligus mengasah keterampilan secara aplikatif. Bagi calon pendidik, penguasaan public speaking memberikan manfaat yang signifikan, antara lain meningkatkan kepercayaan diri, kemampuan presentasi, keterampilan berdiskusi, hingga meningkatkan profesionalitas dalam dunia kerja. Calon pendidik yang memiliki keterampilan komunikasi yang baik cenderung lebih mampu menyampaikan ide secara jelas, membangun argumentasi yang kuat, serta memengaruhi orang lain secara positif. Sementara itu, untuk lingkup yang lebih luas, public speaking berperan dalam membangun budaya komunikasi yang sehat, terbuka, dan konstruktif. Individu yang mampu berbicara dengan baik akan lebih mudah berpartisipasi dalam forum publik, menyampaikan aspirasi secara santun, serta berkontribusi dalam penyelesaian masalah sosial. Dalam konteks kepemimpinan, pendidikan, bisnis, dan pelayanan publik, kemampuan berbicara di depan umum menjadi instrumen strategis untuk menggerakkan, mengedukasi, dan menginspirasi. ISBN: (proses) Harga: Rp 100.000 vii+110 hlm; 15,5x23 cm
Dewi Mayangsari, Fikri Nazarullail, Siti Fadjryana Fitroh, Muhammad Abdul Latif, Dwi Nurhayati Adhani
Copyright (c) 2026 Bayfa Cendekia Indonesia
Filsafat Pendidikan Dasar: Dialog Moral, Nalar Kritis dan Praktik Humanistis Dalam Pembelajaran Kontemporer
Pendidikan dasar tidak dapat dipahami hanya sebagai proses transfer pengetahuan, melainkan sebagai ruang pembentukan worldview, nilai, dan karakter manusia sejak dini. Dalam konteks tersebut, filsafat pendidikan menjadi landasan penting untuk menuntun arah, tujuan, dan praktik pembelajaran agar tetap berpihak pada kemanusiaan. Buku ini mencoba menghadirkan dialog antara berbagai perspektif filosofis—klasik hingga kontemporer—yang diharapkan mampu memberikan pemahaman yang lebih mendalam tentang hakikat pendidikan dasar sebagai proses memanusiakan manusia. Struktur buku ini disusun secara sistematis dan komprehensif. Bagian awal mengulas fondasi filosofis pendidikan dasar sebagai “rahim worldview” yang membentuk cara pandang dan nilai hidup peserta didik. Selanjutnya, pembaca diajak menelusuri akar historis pendidikan anak usia dini dari pemikiran Rousseau hingga Montessori, yang menjadi pijakan penting dalam memahami perkembangan pedagogi modern. Buku ini juga mengangkat pendidikan sebagai praktik moral dan sosial melalui perspektif humanistik, serta menelusuri jejak pemikiran filsafat pendidikan dari Socrates hingga Dewey sebagai fondasi nalar kritis dalam pembelajaran. Lebih jauh, pembahasan mengenai moral inquiry dan pembentukan nilai pada anak di sekolah dasar memberikan wawasan tentang bagaimana pendidikan dapat menjadi ruang refleksi moral yang dialogis. Konsep Philosophy for Children (P4C) dan pembelajaran reflektif turut dihadirkan sebagai strategi untuk membangun komunitas berpikir kritis. Selain itu, etika kepedulian (ethics of care) dalam pendidikan dasar menjadi bagian penting dalam menegaskan peran relasi manusiawi dalam proses pembelajaran. Pada bagian akhir, buku ini mengintegrasikan filsafat, sains, dan pengalaman sebagai landasan epistemologis dalam membangun nalar kritis dan pembelajaran bermakna. ISBN: (proses) Harga: Rp 100.000 vii+110 hlm; 15,5x23 cm
Mohamad Zubaidi, Pupung Puspa Ardini, Regita Halid, Sri Wanda Limbanadi, Chairil Anaz Yusuf, Thahira Wahyuni W.K.E. Kalani, Mia Usman, Sutranda Anang Daud, Rahmad Mohulaingo, Mila Karnila Lawani, Intan Lasri Sasmita, Ivana Manorek, Siti Rodiyah Hida, Yuniar Marhamah S. Ibrahim, Melan Septiani Babay, Angsi Pakaya Editor: Bayu Adi Laksono
PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN (Konsep dan Rasionalitas)
Pendidikan Kewarganegaraan bukan sekadar mata kuliah normatif, melainkan wahana pembentukan warga negara yang memiliki kompetensi kewargaan (civic competence), yaitu pengetahuan, keterampilan, dan karakter kewargaan. Dalam konteks negara demokratis yang berlandaskan Pancasila dan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945, PKn memiliki posisi yang sangat penting dalam menumbuhkan kesadaran konstitusional, komitmen kebangsaan, serta tanggung jawab sosial di tengah dinamika globalisasi, perkembangan teknologi, dan tantangan ideologis kontemporer. Buku ini disusun secara sistematis dengan menguraikan landasan konseptual, filosofis, yuridis, dan sosiologis Pendidikan Kewarganegaraan dan diharapkan dapat menjadi referensi bagi mahasiswa, dosen, peneliti, serta pemerhati pendidikan dalam memahami Pendidikan Kewarganegaraan secara lebih mendalam, tidak hanya sebagai mata kuliah wajib, tetapi sebagai fondasi pembentukan warga negara yang demokratis, berkeadaban, dan berkeadilan sosial. ISBN: (proses) Harga: Rp 10.000 vii+222 hlm; 15,5x23 cm
Randy Fadillah Gustaman, Kosasih Adi Saputra, Yoga Gandara, Fajar Bagja Gumilar Winata, Iwan Ridwan Paturochman
Buku ini hadir sebagai bacaan anak yang tidak hanya menyenangkan, tetapi juga sarat nilai edukatif tentang pentingnya konsumsi makanan bergizi dan kebersamaan dalam keluarga. Melalui kisah sederhana Yaya dan Ayah, pembaca diajak mengenal aneka warna sayuran serta manfaatnya bagi kesehatan tubuh. Cerita ini dirancang dengan bahasa yang ringan dan ilustrasi yang menarik agar anak-anak dapat belajar tentang gizi secara alami, menyenangkan, dan mudah dipahami. ISBN: (proses) Harga: Rp 10.000 iv+14 hlm; 21 x 21 cm
Delita Septia Rosdiana, Haqqiya Hurulayni Aliyyatuladni, Alia Nabilla Rafaniah, Fauzyan Avrillia Rahmatunnisa, Zainab Eva Solihah
Interaksi Obat dan Makanan:Pengaruh Terhadap Metabolisme dan Praktik Terapi Gizi
Interaksi obat dan makanan merupakan faktor penentu dalam keberhasilan terapi. Proses farmakokinetika dan farmakodinamika tidak dapat dilepaskan dari kondisi nutrisi pasien, sementara penggunaan obat tertentu juga berpotensi memengaruhi metabolisme, status zat gizi, dan keseimbangan fisiologis tubuh. Oleh karena itu, pemahaman yang komprehensif mengenai mekanisme interaksi tersebut menjadi landasan penting dalam pengambilan keputusan klinis yang rasional dan aman. Buku ini membahas landasan teoretis dan mekanisme biokimia interaksi obat–makanan, disertai analisis klinis pada berbagai kondisi metabolik dan penyakit kronis. Perhatian khusus diberikan pada kelompok populasi rentan seperti lansia, anak, ibu hamil, serta pasien dengan komorbiditas, yang memerlukan pendekatan terapi lebih cermat dan terindividualisasi. Selain itu, disajikan pula strategi dietetik berbasis evidensi untuk meminimalkan risiko interaksi yang merugikan dan mengoptimalkan efektivitas terapi, sekaligus meninjau perkembangan riset mutakhir dalam bidang farmakonutrisi dan personalized nutrition. ISBN: (proses) Harga: Rp 100.000 vi+302 hlm; 15,5x23 cm
Putri Novitasari, Humaira Salma Putri Difia, Majesty Lovelyn Wirawan, Putri Rosela Bilqis, Chelsea Melinda Wahyudi, Khanza Kineta Amany, Dhiya Fachira Rahmah Aryanti
Membangun Daya Saing Masyarakat Melalui Pendidikan
Buku Membangun Daya Saing Masyarakat Melalui Pendidikan hadir untuk menegaskan satu hal penting: pendidikan—terutama pendidikan nonformal dan pendidikan masyarakat—bukan pelengkap, melainkan penggerak yang nyata bagi penguatan kapasitas warga dan transformasi sosial. Dalam beberapa dekade terakhir, masyarakat dihadapkan pada tantangan yang kian kompleks: perubahan ekonomi yang cepat, pergeseran budaya, ketimpangan akses, tantangan kesehatan publik, hingga disrupsi digital. Di tengah situasi itu, daya saing tidak cukup dimaknai sebagai kemampuan bersaing secara ekonomi semata, melainkan juga kemampuan bertahan, beradaptasi, dan tumbuh bersama. Daya saing masyarakat berarti hadirnya warga yang literat, terampil, sehat, berkarakter, serta mampu mengelola sumber daya dan jejaring sosial untuk meningkatkan kualitas hidupnya. Buku ini disusun sebagai upaya kolektif untuk menghadirkan peta gagasan sekaligus panduan reflektif bagi para pengajar, pegiat pendidikan nonformal, pengelola lembaga pendidikan masyarakat, pemangku kebijakan, serta siapa pun yang peduli pada kerja pemberdayaan. Berbagai bab di dalamnya saling melengkapi: dimulai dari fondasi konseptual pendidikan nonformal sebagai penggerak daya saing, dilanjutkan dengan manajemen pendidikan berbasis kinerja, strategi pemberdayaan partisipatif, integrasi pendidikan dan kesehatan masyarakat, hingga transformasi sosial keagamaan yang memperkuat nilai dan kohesi sosial. ISBN: (proses) Harga: Rp 100.000 ix+380 hlm; 15,5x23 cm
Ansori, Any Diana Vitasari, Citra Dwi Palenti, Andy Muharry, Ririn Gusti, Retno Dwi Lestari, Marita Nursekti, Durotul Yatimah, Sri Wahayuni, Hary Dwi Estafianto, A. Ismail Lukman, Ofri Somanedo, Nurul Kamaliah Umasangaji, Dyah Permata Sari, Ahmad Hamdan, Ismail Mahmud, Lulu Yuliani, Wiwin Herwina, Nastiti Novitasari, Anisa Rizki Riyandini, Munggarani Ramadhan. Editor: Bayu Adi Laksono
Merancang Ekosistem Belajar di Era Digital
Perkembangan teknologi digital telah mengubah wajah pendidikan secara signifikan. Pembelajaran tidak lagi dipahami sebagai sistem yang linear dan terpusat, melainkan sebagai ekosistem yang dinamis, terbuka, dan saling terhubung. Dalam ekosistem ini, pengajar, murid, kurikulum, teknologi, serta nilai dan budaya berinteraksi membentuk pengalaman belajar yang lebih adaptif dan bermakna. Buku Merancang Ekosistem Belajar di Era Digital disusun sebagai respons atas kebutuhan merancang pembelajaran yang relevan dengan perubahan zaman. Buku ini membahas paradigma ekosistem belajar, transformasi pembelajaran digital, landasan teoretis, peran pengajar dan murid, desain kurikulum adaptif, integrasi platform dan kecerdasan buatan, asesmen, literasi digital, inklusivitas, hingga kepemimpinan pendidikan dalam membangun lingkungan belajar yang berkelanjutan. ISBN: (proses) Harga: Rp 100.000 vi+336 hlm; 15,5x23 cm
Ari Putra, Ratu Sarah Pujasari, Melisa Sri, Dea Silvani, Erni Mulyanie, Randy Fadillah Gustaman, Tineu Indrianeu, Farid Helmi Setyawan, Ely Satiyasih Rosali, Sitti Syakira, Mega Prani Ningsih, Asri Siti Fatimah, Ilham Rohman Ramadhan, Muslim Haidar, Neni Marlina
Strategi Belajar Mengajar untuk Calon Guru Bahasa Indonesia
Penyusunan buku ajar ini berangkat dari kesadaran bahwa pembelajaran Bahasa Indonesia tidak semata-mata menekankan pada penguasaan materi bahasa dan sastra, melainkan juga menuntut keterampilan pedagogis yang mumpuni. Seorang guru dituntut mampu memilih, menyesuaikan, dan menerapkan strategi pembelajaran yang tepat sesuai dengan karakteristik peserta didik, tujuan pembelajaran, serta konteks sosial-budaya yang melingkupinya. Oleh sebab itu, setiap bab dalam buku ini disusun secara sistematis untuk menghadirkan landasan teoretis yang kokoh, dilengkapi dengan contoh-contoh aplikatif yang relevan dengan praktik nyata di kelas. Dengan cara ini, mahasiswa calon guru diharapkan dapat mengintegrasikan teori dan praktik secara seimbang sehingga mampu membangun profesionalisme mereka sebagai pendidik yang reflektif dan adaptif. ISBN: (proses) Harga: Rp 100.000 xiii+330 hlm; 15,5x23 cm
Ethnopedagogy dan Transformasi Pendidikan: Menghidupkan Pengetahuan Lokal di Era Digital
Buku ini menghadirkan beragam perspektif lintas disiplin—bahasa, pendidikan masyarakat, matematika, pendidikan nonformal, kewarganegaraan, ilmu politik, biologi, teknologi pendidikan luar sekolah, hingga desain pembelajaran berbasis kecerdasan artifisial. Setiap penulis mengelaborasi bagaimana kearifan lokal dapat diintegrasikan dalam kurikulum, praktik pembelajaran, desain instruksional, serta pengembangan ekosistem pendidikan digital. Pembahasan meliputi revitalisasi pengetahuan lokal, etnomatematika, demokrasi berbasis musyawarah, konservasi ekologis tradisional, model pembelajaran masyarakat hibrida, hingga visualisasi budaya melalui pendekatan knowledge graph dan data storytelling. Melalui sintesis tradisi dan inovasi, buku ini berupaya menegaskan bahwa kearifan lokal bukan sekadar warisan masa lalu, melainkan sumber inspirasi untuk merancang masa depan pendidikan yang lebih humanis, inklusif, dan berkelanjutan. Pendidikan berbasis budaya lokal memiliki potensi besar untuk memperkuat identitas, membangun ketahanan sosial, serta menumbuhkan karakter peserta didik yang adaptif namun tetap berakar pada nilai-nilai luhur masyarakatnya. ISBN: (proses) Harga: Rp 100.000 vii+158 hlm; 15,5x23 cm
Shinta Rosiana, Ansori, Mega Nur Prabawati, Rezka Arina Rahma, Muhammad Rafli Alviansyah, Randy Fadillah Gustaman, Lilis Rosita, Liah Badriah, Monica Widyaswari, Bayu Adi Laksono
Gelatin merupakan biopolimer alami hasil hidrolisis parsial kolagen yang memiliki peran penting dan lintas sektor, mencakup industri pangan, farmasi, kosmetik, biomedis, hingga aplikasi teknologi material. Seiring berkembangnya ilmu pengetahuan dan meningkatnya tuntutan akan produk yang aman, fungsional, berkelanjutan, serta sesuai dengan nilai budaya dan keagamaan, kajian mengenai gelatin—terutama dari sumber alternatif seperti ikan—menjadi semakin relevan dan strategis. Oleh karena itu, buku ini tidak hanya membahas gelatin dari perspektif klasik, tetapi juga menyoroti dinamika riset mutakhir, tantangan metodologis, serta arah pengembangan gelatin di masa depan. Buku ini disusun dalam tujuh bab. Bab I menguraikan landasan konseptual gelatin, meliputi latar belakang, klasifikasi, komposisi kimia, serta ragam pemanfaatannya. Bab II membahas sumber gelatin dan potensi pengembangannya, dengan penekanan pada pemanfaatan limbah perikanan sebagai bahan baku kolagen dan gelatin. Bab III secara khusus mengkaji karakteristik fisik dan kimia gelatin ikan. Bab IV membahas faktor-faktor yang memengaruhi kualitas gelatin, termasuk kondisi pemrosesan dan penyimpanan. Bab V menyajikan perbandingan kualitas gelatin ikan dan gelatin mamalia secara empiris dan komparatif. Bab VI mengulas metode analisis, tantangan, serta arah pengembangan penilaian kualitas gelatin. Selanjutnya, Bab VII menyoroti inovasi dan tren terkini dalam pengembangan gelatin ikan, termasuk peluang masa depan yang menjanjikan. ISBN: (proses) Harga: Rp 100.000 vi+73 hlm; 15,5x23 cm
Nuniek Herdyastuti, Prima Retno Wikandari, Ratih Dewi Saputri, Indah Ardiningsih, Muhammad Nurrohman Sidiq
Kimia analisis adalah cabang ilmu kimia yang sangat penting dalam berbagai aspek kehidupan, baik dalam penelitian, industri, maupun pemeriksaan kualitas. Melalui buku ini, pembaca diharapkan dapat memperoleh pengetahuan yang mendalam tentang teknik-teknik analisis yang digunakan untuk menganalisis komponen-komponen dalam sampel, baik melalui metode kuantitatif maupun kualitatif. Buku ini disusun dengan memperhatikan keterkaitan antara teori dan praktik. Kami berharap materi yang disajikan dapat memudahkan pembaca dalam memahami konsep-konsep dasar kimia analisis dan dapat diterapkan secara langsung dalam eksperimen atau penelitian di laboratorium. Dengan pendekatan yang sederhana dan mudah dipahami, buku ini dapat digunakan oleh mahasiswa, praktisi, maupun siapa saja yang tertarik untuk mendalami kimia analisis. ISBN: (proses) Harga: Rp 100.000 v+134 hlm; 15,5x23 cm
Sherly Hariyanti, S.Pd., Prof. Dr. Hayuni Retno Widarti, M.Si.
STRATEGI DAN METODE PEMBERDAYAAN MASYARAKAT
Pemberdayaan masyarakat merupakan salah satu pendekatan penting dalam pembangunan yang menempatkan masyarakat sebagai subjek utama perubahan. Keberhasilan berbagai program pembangunan sangat ditentukan oleh sejauh mana masyarakat mampu berperan aktif, mandiri, dan berdaya dalam mengelola potensi serta memecahkan persoalan yang mereka hadapi. Oleh karena itu, diperlukan pemahaman yang utuh mengenai konsep, strategi, serta metode yang tepat dalam proses pemberdayaan. Buku ini disusun secara sistematis untuk memberikan gambaran menyeluruh mengenai berbagai aspek pemberdayaan masyarakat. Dimulai dari perspektif teoretis tentang pemberdayaan, karakteristik pembelajaran orang dewasa, peran fasilitator, hingga berbagai metode partisipatif seperti ORID, PRA, teknik mapping, diagram Venn, analisis SWOT, metode ZOPP, serta teknik evaluasi dan penyusunan laporan pemberdayaan masyarakat. Setiap bab dilengkapi dengan tugas dan latihan agar pembaca dapat lebih memahami sekaligus mempraktikkan materi yang disajikan. ISBN: (proses) Harga: Rp 100.000 vi+182 hlm; 15,5x23 cm
Ubiquitous Learning: Konsep, Desain, dan Implementasi Pembelajaran Digital Menggunakan Moodle
Buku ini hadir untuk mengupas tuntas konsep Ubiquitous Learning (U-Learning), sebuah model pembelajaran masa kini yang memungkinkan akses ilmu pengetahuan secara berkesinambungan tanpa batasan ruang dan waktu. Sistematika buku ini dirancang secara komprehensif, dimulai dari pemahaman paradigma digital dan karakteristik Ubiquitous Learning, hingga aspek teknis mengenai desain dan teknologi pendukungnya. Selain landasan teoretis, buku ini menyajikan panduan praktis berupa perencanaan dan tutorial implementasi menggunakan platform Moodle, yang diakhiri dengan evaluasi serta berbagi praktik baik sebagai refleksi bagi pengajar. ISBN: (proses) Harga: Rp 100.000 v+94 hlm; 15,5x23 cm
Mafrur Udhif Nofaizzi, S.Pd., M.Pd., Fajar Indra Kusuma, S.Pd., M.Pd., Tri Wardati Khusniyah, S. Kom., M.Pd., Muhammad Natsir Maulana, S.Pd., M.Pd., Beatriks Lasamahu, M.Pd., Endah Laelatul Fitri, M.Pd., Dr. Suprapto, S.Pd., M.T.
Copyright (c) 2025 Bayfa Cendekia Indonesia
Interaksi Obat dan Makanan: Pengaruh Terhadap Metabolisme dan Praktik Terapi Gizi
FROM HELLO TO THANK YOU: Essential Phrases and Skills for Successful English Presentations
Kemampuan menyampaikan gagasan secara efektif bukan lagi sekadar keterampilan tambahan, melainkan sebuah kebutuhan krusial saat ini. Baik di koridor ruang kelas universitas maupun di ruang rapat korporasi, keberhasilan sebuah ide sering kali tidak hanya ditentukan oleh kualitas substansinya, tetapi juga oleh bagaimana ide tersebut dikomunikasikan kepada audiens. Dalam lingkungan akademik yang dinamis dan berwawasan kemaritiman, penulis menyadari adanya kesenjangan antara penguasaan materi dengan teknik penyampaiannya. Oleh karena itu, buku ini hadir untuk menyajikan panduan yang meliputi: strategi yang mencakup berbagai aspek dalam mempersiapkan hingga menutup presentasi, ungkapan formal maupun informal di setiap bagiannya, latihan dan studi kasus yang berkait dengan presentasi akademik maupun kemaritiman, dan aspek lainnya yang mungkin dipandang opsional namun cukup mempengaruhi kualitas presentasi. ISBN: (proses) Harga: Rp 100.000 v+96 hlm; 15,5x23 cm
Afita Dewi Prastiwi, Kinanti Resmi Hayati, Fatma Rahayu Nita, Hamdatul Musyarrofah, Mutiara Chairunnisa
Merawat Pengetahuan, Menyambut Wisatawan: Kisah Pengembangan Wisata Edukasi Imah Urang
Buku Merawat Pengetahuan, Menyambut Wisatawan: Kisah Pengembangan Wisata Edukasi Imah Urang lahir dari sebuah kegelisahan yang sederhana, tetapi mendasar: bagaimana pengetahuan—terutama pengetahuan yang tumbuh dari alam, budaya, dan kehidupan sehari-hari—dapat terus hidup di tengah perubahan sosial yang kian cepat. Di banyak tempat, ruang belajar semakin terpusat di bangunan formal, sementara ruang hidup tempat pengetahuan itu mula-mula lahir justru menyempit, tergeser, atau kehilangan makna. Sawah berubah menjadi beton, sungai menjadi batas administratif, dan pengalaman belajar semakin jauh dari tubuh, tanah, dan relasi sosial yang nyata. Imah Urang hadir di tengah situasi tersebut, bukan sebagai jawaban final, melainkan sebagai proses. Ia bukan sekadar destinasi wisata, dan juga bukan lembaga pendidikan dalam pengertian konvensional. Imah Urang adalah ruang belajar hidup—sebuah upaya merawat pengetahuan lokal sekaligus menyambut wisatawan dengan cara yang bermakna. Di tempat ini, belajar tidak dipisahkan dari bekerja, bermain, bertani, memasak, berdiskusi, dan merawat lingkungan. Wisata tidak dimaknai sebagai aktivitas konsumsi pengalaman semata, tetapi sebagai perjumpaan yang memungkinkan pertukaran nilai, refleksi, dan pembelajaran bersama. Di dalamnya, pembaca akan menemukan cerita tentang kegelisahan awal, keberanian mengambil keputusan, proses membangun struktur dan tim, dinamika kolaborasi dengan masyarakat dan pemerintah, hingga tantangan-tantangan nyata yang menguji konsistensi nilai dan arah pengembangan. Setiap bab dirangkai untuk menunjukkan bahwa membangun wisata edukasi bukanlah soal membangun tempat, melainkan merawat relasi—antara manusia dan alam, antara pengetahuan dan praktik, antara tamu dan tuan rumah. ISBN: (proses) Harga: Rp 100.000 vi+144 hlm; 15,5x23 cm
Sumbangsih Pendidikan Nasional Anak Bangsa Indonesia: Menjawab Tantangan Literasi, Inklusi, dan Transformasi Digital dalam Sistem Pendidikan Nasional
Pendidikan nasional dihadapkan pada tantangan yang semakin kompleks, mulai dari persoalan literasi dasar, ketimpangan akses dan fasilitas pendidikan, pendidikan inklusif, relevansi kurikulum, hingga tuntutan transformasi digital dan penguatan karakter peserta didik. Berbagai isu tersebut tidak dapat dipahami secara parsial, melainkan membutuhkan pendekatan komprehensif, reflektif, dan kontekstual. Oleh karena itu, buku ini hadir sebagai ruang dialektika akademik yang memotret realitas pendidikan Indonesia dari berbagai perspektif keilmuan dan pengalaman praktis. Setiap bab dalam buku ini menyajikan kajian yang beragam, mulai dari pemahaman konsep peserta didik, literasi nasional, pendidikan nonformal, pendidikan inklusif, hingga integrasi teknologi dan kearifan lokal dalam pembelajaran. Seluruh tulisan tersebut merupakan wujud nyata sumbangsih pemikiran anak bangsa dalam memperkaya khazanah keilmuan pendidikan sekaligus memberikan rekomendasi strategis bagi pemangku kepentingan pendidikan, baik pendidik, akademisi, praktisi, maupun pengambil kebijakan. ISBN: (proses) Harga: Rp 100.000 ix+336 hlm; 15,5x23 cm
Aiza Alya, Ary Purmadi, Bayu Adi Laksono, Budi Santosa, Devi Elisa, Dian Asmarajati, Dwi Nurhayati Adhani, Eriqa Pratiwi, Friendha Yuanta, Hendra Susanto, Herman Santoso Pakpahan, I’anatut Thoifah, Kemala Adinda Salwa, Mushollin, Muzakkir, Nourma Yunita, Siti Zubaidah, Nur Arifinza Desi Wardana, Heras Widiyoko, Vivi Rulviana, Sinta Aniati, Nurhairunnisah, Noor Jannah, Moh. Kusen, Muhammad Rapii, Salim, Novra Arina, Bima Tangguh Alam, Sulih Aji Pangestu, Editor: Bayu Adi Laksono
Pendidikan Masyarakat: Masa Kini Dan Masa Yang Akan Datang
Buku ini menyajikan kajian komprehensif mengenai pendidikan masyarakat sebagai bidang keilmuan sekaligus praktik sosial yang berakar pada dinamika kehidupan masyarakat. Pembahasan diawali dengan landasan konseptual dan historis pendidikan masyarakat, dilanjutkan dengan karakteristik, prinsip, serta perencanaan program yang menjadi dasar implementasinya. Buku ini kemudian mengaitkan pendidikan masyarakat dengan isu-isu strategis seperti pemberdayaan, pembangunan, pendidikan informal, vokasional, homeschooling, pendidikan populer, pesantren, pembelajaran di tempat kerja, analisis gender, hingga sekolah komunitas. Pada bagian akhir, buku ini mengulas tantangan dan peluang pendidikan masyarakat di masa depan dalam menghadapi perubahan sosial, ekonomi, dan budaya, sehingga memberikan kerangka pemahaman yang utuh, kontekstual, dan relevan bagi mahasiswa, pendidik, peneliti, serta praktisi pendidikan masyarakat. ISBN: (proses) Harga: Rp 100.000 viii+296 hlm; 15,5x23 cm
Komunikasi Bisnis: Konsep, Strategi, dan Praktik Profesional
Dalam lingkungan bisnis yang semakin dinamis, kompetitif, dan dipengaruhi oleh perkembangan teknologi informasi, kemampuan menyampaikan gagasan, membangun relasi profesional, serta mengelola pesan secara efektif menjadi faktor penentu keberhasilan individu maupun organisasi. Oleh karena itu, pemahaman yang komprehensif mengenai konsep, strategi, dan praktik komunikasi bisnis sangat diperlukan. Buku Komunikasi Bisnis: Konsep, Strategi, dan Praktik Profesional disusun untuk memberikan landasan teoretis sekaligus panduan praktis mengenai komunikasi bisnis dalam berbagai konteks. Pembahasan dalam buku ini mencakup hakikat dan peran komunikasi bisnis, komunikasi antarpribadi dan organisasi, komunikasi lintas budaya, perencanaan dan penulisan pesan bisnis, korespondensi profesional, wawancara kerja, presentasi bisnis, negosiasi, hingga penulisan laporan bisnis. Selain itu, buku ini juga mengulas peran teknologi informasi dan tantangan komunikasi bisnis di era digital. Materi disajikan secara sistematis dan bertahap, mulai dari konsep dasar hingga penerapan praktis, sehingga diharapkan dapat membantu pembaca memahami komunikasi bisnis tidak hanya sebagai aktivitas teknis, tetapi sebagai proses strategis yang menuntut ketepatan pesan, etika profesional, serta kepekaan terhadap audiens dan konteks. Dengan pendekatan tersebut, buku ini dirancang agar relevan bagi mahasiswa, pendidik, praktisi bisnis, serta siapa pun yang ingin meningkatkan kompetensi komunikasi profesional. ISBN: (proses) Harga: Rp 100.000 v+192 hlm; 15,5x23 cm
Nisa Noor Wahid, Tiara Zanatunnisa, Faiha Ulfa Hapsari, Abdul Azis Ramadhan, Nijar Kurnia Romdoni
REKONSTRUKSI MODEL PEMBELAJARAN DALAM ERA TRANSISI INDUSTRI 4.0 KE 5.0
Transformasi dari era Industri 4.0 menuju Industri 5.0 tidak hanya menekankan integrasi teknologi digital, kecerdasan buatan, dan automasi, tetapi juga mengedepankan aspek humanisasi, personalisasi, serta harmonisasi antara manusia dan teknologi. Dalam konteks ini, pendidikan dituntut untuk tidak hanya menghasilkan lulusan yang kompeten secara teknis, tetapi juga adaptif, kreatif, empatik, serta mampu memanfaatkan teknologi sebagai mitra kognitif dalam proses pembelajaran dan pemecahan masalah. Tantangan tersebut memerlukan kerangka teoritis baru yang mampu menjembatani kebutuhan keterampilan masa depan dan dinamika ekosistem pembelajaran berbasis teknologi. Buku ini disusun sebagai respons terhadap kebutuhan mendesak untuk merekonstruksi teori belajar agar selaras dengan tuntutan zaman. Teori-teori belajar klasik yang selama puluhan tahun menjadi fondasi pedagogi telah mengalami keterbatasan dalam menjawab kompleksitas pembelajaran digital dan personalisasi yang diperlukan di era baru ini. Oleh karena itu, integrasi teori modern seperti konektivisme, heutagogi, dan neuroeducation menjadi sangat penting untuk membangun model pembelajaran yang adaptif, human-centered, serta berkelanjutan. Buku ini juga menguraikan bagaimana teknologi cerdas—seperti artificial intelligence, machine learning, Internet of Things, hingga metaverse—dapat diintegrasikan secara etis dalam proses belajar tanpa menghilangkan dimensi kemanusiaan yang menjadi pusat pendidikan abad ke-21. Selain menawarkan analisis teoritis, buku ini memberikan gambaran praktis mengenai desain pembelajaran era Industri 5.0 yang menyeimbangkan peran teknologi dan manusia. Pembelajaran adaptif berbasis data, kolaborasi manusia–mesin (co-learning with machines), dan kurikulum yang responsif menjadi fokus utama yang diharapkan mampu memberikan arah baru bagi para pendidik, pengambil kebijakan, peneliti, serta para pemangku kepentingan pendidikan vokasi dan pendidikan tinggi. Dengan demikian, buku ini diharapkan tidak hanya memperkaya khazanah keilmuan, tetapi juga menjadi kontribusi nyata dalam membangun masa depan pendidikan yang lebih inklusif, berkelanjutan, dan humanistik. ISBN: (proses) Harga: Rp 100.000 vii+237 hlm; 15,5x23 cm
Tri Wrahatnolo, Suyono, Wahyu Setya Wenangsari, Shaiful Abidin, Endah Susilowati, Rizki Yulianingrum Pradani, Tori Adi Surya, Agus Harianto, Fadillah Umi Maisyaroh, Ning Fadlillah. Editor: Ratna Suhartini, Joko
TRANSFORMASI PENDIDIKAN VOKASI DI ERA TRANSISI INDUSTRI 4.0 KE 5.0
Buku ini hadir sebagai respons akademik dan praktis terhadap perubahan besar yang tengah terjadi dalam dunia kerja, teknologi, serta kebutuhan kompetensi sumber daya manusia di era transformasi industri global. Peralihan dari Industri 4.0 menuju Industri 5.0 menandai perubahan paradigma yang signifikan, dari yang semula berfokus pada otomasi dan efisiensi berbasis teknologi digital menuju pendekatan yang lebih human-centered, berkelanjutan, dan kolaboratif. Dalam konteks ini, pendidikan vokasi memegang peranan strategis sebagai penggerak utama dalam menyiapkan tenaga kerja yang adaptif, kompeten, berkarakter, serta mampu berpikir kritis dan mendalam (deep learning). Buku ini diawali dengan pembahasan mengenai konsep dasar pendidikan vokasi sebagai landasan filosofis, sosiologis, dan pedagogis dalam memahami peran dan karakteristik pendidikan vokasi di tengah perubahan zaman. Selanjutnya, buku ini mengkaji secara mendalam pentingnya sinkronisasi antara Standar Kompetensi Kerja Nasional Indonesia (SKKNI) dan Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI) sebagai fondasi penguatan pendidikan berbasis deep learning dalam menghadapi tuntutan Industri 5.0. Berbagai tantangan dan arah masa depan penelitian dalam pendidikan vokasi turut dibahas, termasuk dinamika perkembangan karakteristik pekerjaan yang semakin fleksibel, multidisipliner, dan berbasis teknologi. Buku ini juga menyoroti secara kritis tantangan dan arah masa depan penjaminan serta penilaian mutu pendidikan vokasi, yang dituntut untuk lebih adaptif, akuntabel, dan relevan dengan kebutuhan dunia kerja dan industri. Selain itu, kajian ini mengulas secara komprehensif integrasi teknologi digital dalam pendidikan vokasi, baik sebagai peluang inovasi pembelajaran maupun sebagai tantangan dalam aspek kesiapan institusi, pendidik, dan peserta didik. Pada bagian akhir, buku ini membahas isu-isu kontemporer pendidikan vokasi, mencakup tantangan yang dihadapi, dampak yang ditimbulkan, serta berbagai solusi inovatif yang dapat diterapkan untuk memperkuat daya saing dan keberlanjutan pendidikan vokasi di masa depan. ISBN: (proses) Harga: Rp 100.000 vii+237 hlm; 15,5x23 cm
Tri Wrahatnolo, Sri Usodoningtyas, Endah Susilowati, Fadillah Umi Maisyaroh, Suyono, Rizki Yulianingrum Pradani, Shaiful Abidin, Agus Harianto, Ning Fadlillah, Wahyu Setya Wenangsari, Tori Adi Surya. Editor: Joko, Muchlas Samani
Kepemimpinan Transformasional dan Humanis Kepala Sekolah Di Era Transisi Industri 4.0 Ke 5.0
Pergeseran dari era Industri 4.0 menuju 5.0 bukan sekadar perubahan paradigma teknologi, melainkan pergeseran nilai yang menempatkan manusia, kreativitas, dan empati sebagai pusat inovasi. Hal ini membawa konsekuensi bagi kepala sekolah untuk mampu mengintegrasikan teknologi dengan pendekatan humanistik dalam pengelolaan pendidikan. Perubahan tersebut menuntut kepala sekolah tidak hanya berperan sebagai manajer administrasi, tetapi juga sebagai pemimpin pembelajaran, inovator, dan penggerak budaya organisasi. Dalam konteks ini, kepemimpinan berbasis visi, kolaborasi, serta kecakapan digital menjadi kunci penting dalam mendukung kualitas proses dan hasil pembelajaran. Buku ini membahas bagaimana kepala sekolah dapat mengembangkan kapasitas personal dan institusional, memperkuat kompetensi teknologi, serta menumbuhkan nilai-nilai humanis seperti empati, kepercayaan, dan pemberdayaan sebagai fondasi dalam menghadapi kompleksitas perubahan. Penyusunan buku ini juga didorong oleh kebutuhan praktis di lapangan, di mana banyak kepala sekolah, guru, dan pemangku kebijakan menghadapi tantangan adaptasi terhadap ekosistem pendidikan yang semakin terdigitalisasi dan berbasis data. Dengan demikian, berbagai teori, strategi, dan model implementasi yang disajikan tidak hanya mengacu pada literatur akademik mutakhir, tetapi juga pada praktik baik dan pengalaman empiris yang relevan. Diharapkan buku ini mampu menjadi rujukan bagi para kepala sekolah, pengawas, dosen, mahasiswa pendidikan, maupun praktisi yang memiliki kepedulian terhadap pengembangan kepemimpinan pendidikan masa depan. ISBN: (proses) Harga: Rp 100.000 viii+324 hlm; 15,5x23 cm
Tri Wrahatnolo, Wahyu Setya Wenangsari, Suyono, Ning Fadlillah, Shaiful Abidin, Rizki Yulianingrum Pradani, Agus Harianto, Tori Adi Surya, Fadillah Umi Maisyaroh, Endah Susilowati. Editor: Ratna Suhartini, Muchlas Samani
Filsafat Pendidikan Vokasi Di Era Transformasi Global: Etika, Kompetensi, Kepemimpinan dan Keberlanjutan Employability
Dalam konteks transformasi global yang ditandai oleh perkembangan teknologi, disrupsi pasar kerja, serta tuntutan keberlanjutan, pendidikan vokasi dituntut untuk direkonstruksi tidak semata-mata sebagai proses transfer keterampilan, melainkan sebagai proses pendidikan yang berakar pada nilai, makna, dan filsafat. Buku ini disusun berangkat dari kesadaran tersebut. Melalui perspektif filsafat pendidikan vokasi, buku ini berupaya menelaah secara komprehensif relasi antara etika, kompetensi, kepemimpinan pendidikan, teknologi, dan keberlanjutan employability. Berbagai topik yang dibahas—mulai dari etika mindfulness dalam dunia kerja, psychological capital, kepemimpinan kepala sekolah, kompetensi berbasis vokasi, integrasi kecerdasan buatan, berpikir komputasional, keselarasan pendidikan dan dunia kerja, kesadaran lingkungan, transformasi kompetensi guru SMK, kurikulum double track berbasis kearifan lokal, hingga pengembangan metakognisi dan employability skills—diposisikan dalam satu benang merah filsafat yang utuh. Secara ontologis, buku ini memandang manusia vokasi sebagai subjek utuh: individu yang tidak hanya bekerja, tetapi juga berpikir, merefleksikan, dan bertanggung jawab secara etis terhadap diri, profesi, masyarakat, dan lingkungan. Kerja tidak direduksi sebagai aktivitas ekonomi semata, melainkan sebagai ruang aktualisasi diri dan praksis bermakna. Pendidikan vokasi, dengan demikian, dipahami sebagai proses pembentukan manusia berkompetensi sekaligus berkarakter. Secara epistemologis, buku ini menegaskan bahwa pengetahuan dan kompetensi vokasi dibangun melalui integrasi pengalaman, refleksi, teknologi, dan konteks sosial-budaya. Pembelajaran vokasi tidak berhenti pada penguasaan pengetahuan teknis (knowing), tetapi menuntut kemampuan menerapkan (doing) dan menginternalisasi nilai serta identitas profesional (being). Pendekatan kompetensi berbasis vokasi, pemanfaatan AI generatif, berpikir komputasional, serta pembelajaran mandiri dan kewirausahaan menjadi bagian dari cara pengetahuan itu dikonstruksi secara relevan dengan tuntutan zaman. Sementara itu, secara aksiologis, buku ini menempatkan nilai sebagai fondasi utama pendidikan vokasi. Etika mindfulness, tanggung jawab profesional, resiliensi karier, kepedulian lingkungan, kearifan lokal, serta kepemimpinan berbasis nilai dipandang sebagai tujuan yang tidak terpisahkan dari pengembangan keterampilan dan daya saing kerja. Pendidikan vokasi diarahkan untuk melahirkan lulusan yang tidak hanya employable, tetapi juga adaptif, berintegritas, dan berkontribusi positif bagi masyarakat. ISBN: (proses) Harga: Rp 100.000 viii+258 hlm; 15,5x23 cm
Ratna Suhartini, Agus Harianto, Suyono, Wahyu Setya Wenangsari, Fadillah Umi Maisyaroh, Shaiful Abidin, Tori Adi Surya, Rizki Yulianingrum Pradani, Endah Susilowati, Ning Fadlillah Editor: Tri Wrahatnolo, Muchlas Samani
Perspektif Teori Belajar dan Implikasinya Pada Pendidikan Vokasi di Era Transisi Industri 4.0 Ke 5.0
Buku ini hadir sebagai upaya untuk memperkaya kajian ilmiah mengenai pembelajaran yang melandasi penyelenggaraan Pendidikan Vokasi di Indonesia. Di tengah dinamika perkembangan teknologi, perubahan dunia kerja, dan tuntutan kompetensi abad ke-21, Pendidikan Vokasi memerlukan pemikiran yang lebih mendalam tentang bagaimana peserta didik belajar, bagaimana kompetensi dibentuk, serta bagaimana praktik pembelajaran dapat selaras dengan kebutuhan industri dan masyarakat. Isi buku ini menyajikan beragam perspektif teori belajar mulai dari behaviorisme, kognitivisme, konstruktivisme, hingga teori kontemporer seperti pembelajaran berbasis kompetensi, work-based learning, dan experiential learning. Selain itu, kajian teori belajar pada Pendidikan Vokasi yang disampaikan di dalamnya diharapkan mampu memberikan pijakan filosofis yang kuat bagi pendidik, perancang kurikulum, peneliti, dan para pemangku kepentingan untuk memahami hakikat kompetensi, proses pembentukan keterampilan, serta tujuan pendidikan vokasi sebagai sarana pembelajaran dalam Pendidikan Vokasi. ISBN: (proses) Harga: Rp 100.000 vi+219 hlm; 15,5x23 cm
Joko, Tori Adi Surya, Fadilah Umi Maisyaroh, Wahyu Setya Wenangsari, Suyono, Rizki Yulianingrum Pradani, Endah Susilowati, Ning Fadlillah, Agus Harianto, Shaiful Abidin
Buku Kosakata Baku Sekolah Dasar Untuk Siswa Kelas 3
Buku ini disusun sebagai salah satu upaya untuk membantu siswa sekolah dasar, khususnya kelas 3, dalam mengenal, memahami, dan menggunakan kosakata baku bahasa Indonesia secara tepat dalam kegiatan belajar sehari-hari. Penguasaan kosakata baku merupakan fondasi penting dalam keterampilan berbahasa, baik lisan maupun tulisan. Melalui buku ini, siswa diharapkan dapat membedakan kosakata baku dan tidak baku, serta membiasakan diri menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar sejak dini. Materi dalam buku ini disajikan secara sederhana, jelas, dan disesuaikan dengan tingkat perkembangan siswa sekolah dasar agar mudah dipahami dan menarik untuk dipelajari. ISBN: (proses) Harga: Rp 100.000 vi+123 hlm; 15,5x23 cm
Dwi Erninda Puspita, Wiwy Triyanty Pulukadang, Rusmin Husain, Fidyawati Monoarfa, Rustam I Husain
Model Pembelajaran Flipped Learning Etno-STEM
Buku ini hadir sebagai ikhtiar akademik untuk menjawab berbagai tantangan pembelajaran di era perubahan yang ditandai oleh perkembangan teknologi, tuntutan penguatan kompetensi abad ke-21, serta kebutuhan akan pembelajaran yang kontekstual dan bermakna bagi peserta didik. Perkembangan kurikulum dan dinamika paradigma pembelajaran menuntut pendidik untuk tidak lagi sekadar mentransmisikan pengetahuan, tetapi juga merancang pengalaman belajar yang mampu mengembangkan kemampuan berpikir tingkat tinggi, koneksi antar konsep, komunikasi matematis, serta resiliensi peserta didik dalam menghadapi persoalan belajar. Dalam konteks inilah, model pembelajaran Flipped Learning yang dipadukan dengan pendekatan Ethno-STEM menjadi relevan untuk dikembangkan. Integrasi ini tidak hanya memanfaatkan teknologi dan pendekatan ilmiah, tetapi juga mengakar pada nilai, konteks budaya, dan kearifan lokal sebagai sumber belajar. Buku ini disusun secara sistematis untuk memberikan landasan konseptual, teoretis, sekaligus praktis mengenai pengembangan dan implementasi Model Pembelajaran Flipped Learning Etno-STEM (FLES). Bab pertama menguraikan rasional pengembangan model pembelajaran yang berpijak pada analisis kurikulum dan permasalahan paradigma pembelajaran. Bab kedua menyajikan landasan teori yang meliputi teori belajar, flipped learning, etnomatematika, STEM, serta konstruk kemampuan matematis yang menjadi fokus pengembangan. Selanjutnya, Bab ketiga memaparkan secara komprehensif desain Model Flipped Learning Etno-STEM, mulai dari fokus, karakteristik, sintaks, sistem sosial, prinsip reaksi, sistem pendukung, hingga dampak instruksional dan pengiring. Bab keempat dan kelima melengkapi pembahasan dengan pedoman pengembangan perangkat pembelajaran serta bentuk integrasi Etno-STEM dalam praktik pembelajaran. ISBN: (proses) Harga: Rp 100.000 v+145 hlm; 15,5x23 cm
Arum Dwi Rahmawati, M.Pd., Prof. Dr. Drs. Sugiman M.Si., Dr. Karyati, S.Si., M.Si.
Di tengah perubahan lanskap pendidikan yang semakin kompleks, pendidik kerap dihadapkan pada tantangan: bagaimana memahami peserta didik secara utuh tanpa terjebak pada label, angka, atau penilaian sesaat. Buku ini menawarkan perspektif bahwa memahami potensi peserta didik adalah sebuah seni—seni yang menuntut kepekaan, ketelitian, dan keberanian untuk melihat peserta didik sebagai subjek belajar yang hidup, bukan semata objek pengajaran. Karena itu, buku ini tidak hanya berbicara tentang strategi dan konsep, tetapi juga tentang cara pandang, refleksi, serta praktik pedagogis yang memberi ruang bagi peserta didik untuk menemukan dan mengembangkan potensi terbaiknya. Struktur buku ini disusun melalui kontribusi para penulis dari beragam latar keilmuan dan pengalaman, sehingga menghadirkan narasi yang kaya dan saling melengkapi. Pada bagian awal, pembaca diajak memahami potensi peserta didik sebagai proses tumbuh dan berkembang, termasuk peran ruang dan lingkungan dalam membentuk pengalaman belajar. Gagasan ini memperkuat keyakinan bahwa belajar tidak terjadi di ruang hampa; ia selalu terkait dengan tempat, kondisi sosial, dan dinamika wilayah yang dapat membuka sekaligus membatasi peluang peserta didik. Selanjutnya, buku ini menekankan peserta didik sebagai subjek aktif dalam pembelajaran, termasuk dalam proses berpikir matematis yang reflektif, pengakuan atas kesalahan sebagai bagian dari pembelajaran, hingga pentingnya partisipasi peserta didik dalam membangun konsep. Pada bagian lain, pembaca disuguhkan pembahasan tentang keberagaman gaya belajar, cara berpikir, dan diferensiasi pembelajaran sebagai bentuk penghormatan atas perbedaan individu—sebuah prasyarat penting untuk pendidikan yang adil dan bermakna. Buku ini juga mengangkat dimensi sosial-budaya yang kerap luput dari perhatian. Potensi belajar tidak dapat dilepaskan dari bahasa, budaya tutur, literasi keluarga, serta narasi lokal yang membentuk identitas peserta didik. Karena itu, pembelajaran yang sensitif budaya bukanlah pelengkap, melainkan kebutuhan untuk menghadirkan pendidikan yang relevan, berakar, dan menghargai realitas hidup peserta didik. ISBN: (proses) Harga: Rp 100.000 ix+454 hlm; 15,5x23 cm
Siti Fadjarajani, Ike Nataliasari, Eva Mulyani, Shinta Rosiana, Farid Helmi Setyawan, Ely Satiyasih Rosali, Elis Nurhayati, Randy Fadillah Gustaman, Lilis Rosita, Cahya Darmawan, Marita Nursekti, Sri Wahayuni, Hary Dwi Estafianto, Dyah Permata Sari, Nisa Nursundanis Multisuandi, Asri Siti Fatimah, Melisa Sri
Eco Enzyme sebagai Praktik Pemberdayaan Masyarakat
Buku ini disusun secara sistematis untuk memberikan pemahaman menyeluruh, dimulai dari pengenalan eco enzyme, bahan dan media yang digunakan, hingga proses fermentasi dan aplikasinya. Selain itu, pembahasan diperluas pada dimensi pendidikan dan pembelajaran, sehingga eco enzyme dapat dipahami sebagai sarana untuk menumbuhkan literasi ekologis, keterampilan praktis, dan sikap reflektif terhadap lingkungan hidup. Struktur buku yang tersaji dalam beberapa bab dirancang agar pembaca dapat mengikuti alur pemikiran secara runtut dan mendalam. Setiap bagian tidak hanya menyajikan aspek teknis, tetapi juga memberikan kerangka konseptual yang membantu pembaca melihat eco enzyme sebagai sebuah praktik yang relevan dengan kebutuhan masa kini, khususnya dalam konteks keberlanjutan dan pengelolaan sumber daya. ISBN: (proses) Harga: Rp 100.000 vi+119 hlm; 15,5x23 cm
Ahmad Hamdan, Lilis Karwati, Nastiti Novitasari, Bayu Adi Laksono, Dede Wahyu Firdaus,
Case Based Learning: Upaya Meningkatkan Keterampilan Kolaborasi, Pemecahan Masalah, dan Partisipasi Aktif Mahasiswa
Buku ini disusun sebagai ikhtiar akademik untuk memberikan kontribusi nyata dalam pengembangan model pembelajaran yang relevan dengan tuntutan pendidikan tinggi di era perubahan yang cepat dan kompleks. Perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi, serta dinamika sosial menuntut perguruan tinggi untuk tidak hanya berfokus pada penguasaan konsep, tetapi juga pada penguatan keterampilan abad ke-21, khususnya kemampuan kolaborasi, berpikir kritis, pemecahan masalah, dan partisipasi aktif mahasiswa dalam proses pembelajaran. Dalam konteks tersebut, Case Based Learning (CBL) hadir sebagai salah satu model pembelajaran yang menempatkan mahasiswa sebagai subjek belajar aktif melalui eksplorasi kasus nyata, diskusi kolaboratif, dan pengambilan keputusan berbasis analisis. Buku ini disusun secara sistematis, mulai dari landasan konseptual pembelajaran, pembahasan keterampilan kolaborasi, berpikir kritis, dan pemecahan masalah, hingga implementasi model Case Based Learning yang dilengkapi dengan perangkat pembelajaran dan panduan praktis bagi dosen. Dengan demikian, buku ini tidak hanya bersifat teoretis, tetapi juga operasional dan aplikatif, sehingga dapat digunakan sebagai buku ajar, buku referensi, maupun panduan implementasi pembelajaran di perguruan tinggi. ISBN: (proses) Harga: Rp 100.000 vi+192 hlm; 15,5x23 cm
Prof. Dr. Mustaji, M.Pd., Dr. Andi Mariono, M.Pd, Ade Firmannandya, S.Ikom., M.Ikom
Buku ini disiapkan sebagai bahan ajar untuk membantu mahasiswa memahami konsep dasar kepemimpinan serta dinamika kelompok dalam konteks akademik dan kehidupan bermasyarakat. Materi dalam buku ini membahas pokok-pokok kepemimpinan dan Dinamika Kelompok dalam Pendidikan Masyarakat, serta Dinamika Kelompok dan Kepemimpinan dan proses dinamika kerja kelompok yang efektif. Diharapkan buku ini dapat menjadi referensi pembelajaran yang mendorong mahasiswa mengembangkan sikap kepemimpinan, kemampuan bekerja sama, dan keterampilan sosial. ISBN: (proses) Harga: Rp 100.000 v+156 hlm; 15,5x23 cm